A lógica econômica do Novo Enem

A lógica do Ministério da Educação para “convencer” as universidades brasileiras a aderirem ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como forma de selecionar entrantes no Ensino Superior não expressa preocupação com a qualidade dos ensino Fundamental e Médio. Não passa de uma visão meramente econômica. Um exame criado para medir a “qualidade” do Ensino Médio também passa a ser adotado como parâmetro para selecionar entrantes no Ensino Superior é a confirmação do velho dito popular de “matar dois coelhos com uma só cajadada”. Precisamos refletir sobre o assunto atentamente! Vamos fazer isso agora?